শিক্ষা গবেষণায় দ্বৈতভাবে শক্তিশালী প্রাক্কলন (Doubly Robust Estimation in Education Research)

দ্বৈতভাবে শক্তিশালী প্রাক্কলন (DR) হলো একটি আধা-প্যারামেট্রিক কার্যকারণ অনুমান পদ্ধতি যা একটি ফলাফল রিগ্রেশন মডেলকে একটি প্রবণতা স্কোর মডেলের সাথে একত্রিত করে। শিক্ষা গবেষণায়, এটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, হস্তক্ষেপ বা নীতিগুলির কার্যকারণ প্রভাব অনুমান করতে ব্যবহৃত হয় যখন চিকিৎসার (treatment) নিয়োগ দৈবচয়িত নয় কিন্তু পর্যবেক্ষণযোগ্য সহ-চলকগুলি (covariates) নির্বাচন পক্ষপাত (selection bias) ব্যাখ্যা করতে পারে। এই প্রাক্কলকটি সামঞ্জস্যপূর্ণ (consistent) হবে যদি দুটি উপাদানের মডেলের মধ্যে অন্তত একটি — উভয়ই নয় — সঠিকভাবে নির্দিষ্ট করা থাকে।