Феноменология в образователните изследвания — Феноменологични изследвания в образованието
Феноменологията в образователните изследвания е качествен подход, който изследва как ученици, учители и образователни участници преживяват педагогически феномени — учене, преподаване, оценяване, преход или идентичност — отвътре. Основавайки се на рамката на човешките науки на ван Мане и на хусерлианската и хайдегерианската традиция, тя се стреми да разкрие същностните живи структури на образователния опит, вместо да измерва резултати или да тества хипотези.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Sage. ISBN: 978-1452226101
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Phenomenological Research in Education. ScholarGate. https://scholargate.app/bg/qualitative/phenomenology-in-education-research
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Case StudyКачествени методи↔ сравняване
- ЕтнографияКачествени методи↔ сравняване
- Херменевтична феноменологияКачествени методи↔ сравняване
- Нарративно изследванеКачествени изследвания↔ сравняване
- ФеноменологияКачествени методи↔ сравняване
Similar methods
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →