Изследване на уроци в множество случаи — Сътрудническо изследване на учители в различни обекти
Изследването на уроци в множество случаи разширява японския цикъл на изследване на уроци — съвместно планиране, наблюдение на живо и структурирано обсъждане на един изследователски урок — в два или повече независими случая (училища, класни стаи или учителски екипи). Чрез репликиране и сравняване на цикъла в множество обекти, изследователите могат да разграничат контекстуално-специфични открития от тези, които се обобщават в различни настройки, произвеждайки по-богати доказателства за ефективни преподавателски практики в хуманитарните и социалните науки.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Източници
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/bg/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Действено изследванеКачествени изследвания↔ compare
- Case StudyКачествени методи↔ compare
- Сравнително казусно изследванеКачествени методи↔ compare
- Дизайн-базирано изследване (Образователен дизайнерски експеримент)Полеви методи↔ compare
- Учебно изследванеПолеви методи↔ compare
- Участващи изследвания в действие (PAR)Качествени методи↔ compare
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →