Ngữ âm học âm học và thính giác
Ngữ âm học âm học và thính giác nghiên cứu các đặc tính vật lý của tín hiệu lời nói và cách tai và não tiếp nhận, giải thích các đặc tính đó.
Definition
Các nhánh của ngữ âm học liên quan đến âm học vật lý của tín hiệu lời nói và cách nó được hệ thống thính giác cảm nhận.
Scope
Lĩnh vực này bao gồm khía cạnh âm học của lời nói: bản chất của sóng âm, phân tích phổ của tín hiệu lời nói và mối quan hệ giữa các mẫu âm học với sự cấu âm thông qua mô hình nguồn-bộ lọc. Nó đề cập đến các tín hiệu âm học—các formant, thời gian khởi đầu tiếng nói, hình dạng phổ và thời gian—phân biệt các âm thanh lời nói, cũng như khía cạnh thính giác: cách hệ thống thính giác chuyển đổi và xử lý các tín hiệu này và cách người nghe phục hồi các phạm trù ngôn ngữ từ một tín hiệu biến đổi, liên tục. Cách tiếp cận mang tính mô tả và dựa trên vật lý âm thanh và tâm lý học nhận thức.
Sub-topics
Core questions
- Những đặc tính âm học nào đặc trưng cho các âm thanh lời nói?
- Mô hình nguồn-bộ lọc liên hệ sự cấu âm với âm học như thế nào?
- Người nghe sử dụng những tín hiệu âm học nào để phân biệt các âm thanh?
- Hệ thống thính giác chuyển đổi tín hiệu lời nói thành các phạm trù ngôn ngữ như thế nào?
Key theories
- Lý thuyết nguồn-bộ lọc của quá trình sản xuất lời nói
- Giải thích của Gunnar Fant rằng tín hiệu lời nói là kết quả của một nguồn âm thanh (chẳng hạn như sự rung động của dây thanh âm) được lọc bởi các cộng hưởng của đường thanh âm, định hình phổ thành các formant.
- Lý thuyết lượng tử
- Đề xuất của Kenneth Stevens rằng mối quan hệ phi tuyến tính giữa cấu âm và âm học tạo ra các vùng âm học ổn định, giúp giải thích tại sao một số cấu hình cấu âm và các đặc điểm phân biệt lại tái diễn trong các ngôn ngữ.
History
Ngữ âm học âm học phát triển nhanh chóng sau Thế chiến II với sự ra đời của máy ghi phổ âm thanh, giúp hiển thị cấu trúc phổ của lời nói. Lý thuyết nguồn-bộ lọc của Gunnar Fant và các công trình sau này tại Haskins Laboratories và của Kenneth Stevens đã thiết lập nền tảng lý thuyết của lĩnh vực này, trong khi ngữ âm học thính giác dựa trên những tiến bộ trong tâm lý học âm học (psychoacoustics).
Debates
- Tính bất biến và sự thiếu ánh xạ tín hiệu một-một
- Một vấn đề trung tâm là tín hiệu âm học cho một âm vị nhất định thay đổi theo ngữ cảnh và người nói, đặt ra câu hỏi làm thế nào người nghe đạt được nhận thức ổn định mà không có các tín hiệu âm học bất biến.
Key figures
- Gunnar Fant
- Kenneth Stevens
- Keith Johnson
Related topics
Seminal works
- fant1960
- stevens1998
- johnson2012
Frequently asked questions
- Phổ đồ là gì?
- Phổ đồ là một biểu diễn trực quan của tín hiệu lời nói, trong đó thời gian được biểu thị trên trục hoành, tần số trên trục tung và cường độ bằng độ đậm nhạt, làm cho các formant và các đặc điểm âm học khác trở nên rõ ràng.
- Sự khác biệt giữa ngữ âm học âm học và ngữ âm học thính giác là gì?
- Ngữ âm học âm học nghiên cứu sóng âm vật lý được tạo ra trong lời nói, trong khi ngữ âm học thính giác nghiên cứu cách tai và não tiếp nhận và xử lý âm thanh đó để phục hồi thông tin ngôn ngữ.