So sánh phương pháp
Xem các phương pháp đã chọn cạnh nhau; những hàng khác biệt được làm nổi bật.
| Công cụ Đánh giá Liệu pháp Âm nhạc× | Thang đo Thái độ đối với Y học Bổ sung và Thay thế× | |
|---|---|---|
| Lĩnh vực | Y học tích hợp | Y học tích hợp |
| Họ | Process / pipeline | Process / pipeline |
| Năm ra đời≠ | 2008 | 2003 |
| Người khởi xướng≠ | Hanson, B.; Clark, M.; Plante, W. | Hough, H. J.; Darcey, V. L.; Scofield, R. F. |
| Loại≠ | Multi-method: client self-report, clinician observation, behavioral coding | Self-report scale |
| Công trình gốc≠ | Thaut, M. H. (2005). Rhythm, music, and the brain: Scientific foundations and clinical applications. New York: Routledge. link ↗ | Hough, H. J., Darcey, V. L., & Scofield, R. F. (2003). Attitudes toward alternative/complementary medicines among pharmacy students, faculty, and preceptors. American Journal of Pharmaceutical Education, 67(3), 85. link ↗ |
| Tên gọi khác≠ | MTAT, Music Therapy Outcome Measures | ACAMS |
| Liên quan | 4 | 4 |
| Tóm tắt≠ | The MTAT is a comprehensive assessment instrument for measuring client outcomes and music therapist competency in music therapy. Developed by Hanson and colleagues, it operationalizes music therapy impact across emotional, social, behavioral, and physiological domains, suitable for diverse populations including psychiatric, pediatric, geriatric, and neurological populations. | The ACAMS is a self-report instrument measuring healthcare professionals' and students' attitudes toward complementary and alternative medicine. Developed in the early 2000s, it assesses openness, acceptance, and perceived legitimacy of CAM alongside conventional medicine, helping identify educational gaps and organizational readiness for integrative practice. |
| ScholarGateBộ dữ liệu ↗ |
|
|