So sánh phương pháp
Xem các phương pháp đã chọn cạnh nhau; những hàng khác biệt được làm nổi bật.
| Bảng câu hỏi thái độ về Y học Tích hợp× | Thang đo Thái độ đối với Y học Bổ sung và Thay thế× | |
|---|---|---|
| Lĩnh vực | Y học tích hợp | Y học tích hợp |
| Họ | Process / pipeline | Process / pipeline |
| Năm ra đời≠ | 2005 | 2003 |
| Người khởi xướng≠ | Bikker, A. P.; Merelle, S. B.; Reinders, M. E. | Hough, H. J.; Darcey, V. L.; Scofield, R. F. |
| Loại | Self-report scale | Self-report scale |
| Công trình gốc≠ | Bikker, A. P., Merelle, S. B., & Reinders, M. E. (2005). Attitudes towards integrative medicine among healthcare professionals: A cross-sectional survey. Patient Education and Counseling, 56(3), 327–335. link ↗ | Hough, H. J., Darcey, V. L., & Scofield, R. F. (2003). Attitudes toward alternative/complementary medicines among pharmacy students, faculty, and preceptors. American Journal of Pharmaceutical Education, 67(3), 85. link ↗ |
| Tên gọi khác | IMAQ | ACAMS |
| Liên quan | 4 | 4 |
| Tóm tắt≠ | The IMAQ is a 26-item self-report instrument assessing healthcare professionals' attitudes toward integrative medicine—the combined use of conventional and complementary therapies based on evidence and patient-centered values. Developed by Bikker and colleagues, it measures five dimensions of attitudes: cognitive, practical, affective, and social aspects of integrative practice. | The ACAMS is a self-report instrument measuring healthcare professionals' and students' attitudes toward complementary and alternative medicine. Developed in the early 2000s, it assesses openness, acceptance, and perceived legitimacy of CAM alongside conventional medicine, helping identify educational gaps and organizational readiness for integrative practice. |
| ScholarGateBộ dữ liệu ↗ |
|
|