So sánh phương pháp
Xem các phương pháp đã chọn cạnh nhau; những hàng khác biệt được làm nổi bật.
| Bảng câu hỏi về việc sử dụng Y học Bổ sung và Thay thế (I-CAM-Q)× | Thang đo Thái độ đối với Y học Bổ sung và Thay thế× | |
|---|---|---|
| Lĩnh vực | Y học tích hợp | Y học tích hợp |
| Họ | Process / pipeline | Process / pipeline |
| Năm ra đời≠ | 2009 | 2003 |
| Người khởi xướng≠ | Quandt, S. A.; Ip, E. H. | Hough, H. J.; Darcey, V. L.; Scofield, R. F. |
| Loại≠ | Self-report questionnaire | Self-report scale |
| Công trình gốc≠ | Quandt, S. A., Ip, E. H., & Saldana, M. (2009). Integrative medicine use among immigrant Latino farm workers. Journal of Immigrant and Minority Health, 11(6), 498–506. link ↗ | Hough, H. J., Darcey, V. L., & Scofield, R. F. (2003). Attitudes toward alternative/complementary medicines among pharmacy students, faculty, and preceptors. American Journal of Pharmaceutical Education, 67(3), 85. link ↗ |
| Tên gọi khác≠ | I-CAM-Q, Integrative CAM Questionnaire | ACAMS |
| Liên quan | 4 | 4 |
| Tóm tắt≠ | The I-CAM-Q is a structured questionnaire designed to systematically assess the use of complementary and alternative medicine practices and practitioners. Developed by Quandt and colleagues in 2009, it provides comprehensive data on CAM utilization patterns, frequency, purposes, and perceived helpfulness across diverse populations. | The ACAMS is a self-report instrument measuring healthcare professionals' and students' attitudes toward complementary and alternative medicine. Developed in the early 2000s, it assesses openness, acceptance, and perceived legitimacy of CAM alongside conventional medicine, helping identify educational gaps and organizational readiness for integrative practice. |
| ScholarGateBộ dữ liệu ↗ |
|
|