Моделювання доданої вартості
Моделювання доданої вартості (VAM) — це метод оцінки внеску шкіл або вчителів у зростання успішності учнів, розроблений Сандерсом і Хорном (1998). VAM ізолює вплив вчителя чи школи, порівнюючи приріст учнів (додану вартість), контролюючи попередні досягнення та характеристики учнів.
Читати метод повністю
Увійдіть із безкоштовним обліковим записом, щоб прочитати цей розділ.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Джерела
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
Як цитувати цю сторінку
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/uk/psychometrics/value-added-modeling
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Дизайн «випадок-під когорту»Психометрія↔ compare
- Латентний аналіз переходівПсихометрія↔ compare
- Моделювання структурними рівняннями методом часткових найменших квадратівПсихометрія↔ compare
- Методологія простору правилПсихометрія↔ compare
Згадується в
Помітили помилку на цій сторінці? Повідомте про неї або запропонуйте виправлення →