ระเบียนหลักฐานวิธีดำเนินการ

Learning Analytics

Learning Analytics is the measurement, collection, analysis, and reporting of data about learners and their contexts, with the purpose of understanding and optimizing learning and the environments in which it occurs. Formally introduced by George Siemens and Phil Long in 2011, the approach draws on data generated in digital learning environments to provide educators, institutions, and learners with evidence-based feedback for improving educational outcomes.

Sources recorded, not reviewed

ระเบียนต้นฉบับ

การอ้างอิงถูกคัดลอกตามต้นฉบับจากระเบียนต้นฉบับของวิธีดำเนินการ ไม่มีการอ้างสิทธิ์ในระดับการตรวจสอบใด ๆ ที่อนุมานได้จากสิ่งเหล่านี้

Learning Analytics

ระเบียนวิธีดำเนินการตามอนุกรมวิธาน · process-pipeline / education-analytics

Siemens, G., & Long, P. (2011). Penetrating the fog: Analytics in learning and education. EDUCAUSE Review, 46(5), 30–40. · URL

เปิดวิธีดำเนินการฉบับเต็ม

ข้อเรียกร้องที่ดูแลจัดการ

ข้อเรียกร้องถูกจัดเก็บไว้ในบัญชีแยกประเภทหลักฐาน โดยแต่ละรายการมีชุดการประเมินของตนเอง

ยังไม่มีข้อเรียกร้องที่ดูแลจัดการ

มุมมองนี้ไม่ได้สร้างการประเมินข้อเรียกร้องขึ้นมาเมื่อบัญชีแยกประเภทไม่มี

วิธีดำเนินการที่เกี่ยวข้อง

สร้างจากกราฟวิธีดำเนินการและแสดงเป็นความสัมพันธ์ที่แนะนำโดยเครื่องจักร — ไม่มีการอ้างสิทธิ์หลักฐานใด ๆ ที่อนุมานได้

Used in the same domainKnowledge Space Theorymachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Used in the same domainKnowledge Tracingmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.See alsoSequential Pattern Miningmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.