Nadharia ya Nafasi ya Maarifa

Nadharia ya Nafasi ya Maarifa (KST) ni mfumo wa kinadharia wa kihesabu na wa ki-seti kwa ajili ya kuunda na kutathmini maarifa ya binadamu, ulioanzishwa na Jean-Paul Doignon na Jean-Claude Falmagne mwaka 1985. Huwakilisha uwezo wa mwanafunzi kama sehemu ndogo ya eneo la tatizo, huandaa sehemu zote zinazowezekana za uwezo katika kiwango kinachoitwa nafasi ya maarifa, na hutumia ubashiri wa uwezekano kuweka mwanafunzi ndani ya nafasi hiyo. Mbinu hii huendesha upimaji unaobadilika na mifumo ya kufundisha akili, ikitoa mbadala wenye nguvu wa hisabati kwa nadharia ya kawaida ya upimaji.