Metodbevispost
Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing
Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing (CD-CAT) combines computerized adaptive testing (CAT) with cognitive diagnostic models (CDMs) to efficiently assess students' specific skill profiles. Rather than producing a single overall ability score, CD-CAT adaptively selects items to quickly identify which skills a student has mastered and which need development.
Källpost
Citat kopierade ordagrant från metodens källpost. Ingen verifiering på källnivå härleds från dem.
Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing
Taxonomisk metodpost · latent-structure / psychometrics
- Choi, K. M., Lee, Y. S., & Park, Y. S. (2015). What CDM can tell about examinees' strengths and weaknesses: Cognitive diagnostic information in TIMSS. Journal of Educational Evaluation for Policy Analysis, 24(1), 79-100. · URL
- Kaplan, M., de la Torre, J., & Barrada, J. R. (2015). New item selection methods for cognitive diagnosis computerized adaptive testing. Journal of Educational Measurement, 52(4), 393-411. · DOI 10.1177/0146621614554650
- Hsu, C. L., Wang, W. C., & Chen, S. Y. (2013). Variable-length computerized adaptive testing based on cognitive diagnosis models: A simulation study. Applied Psychological Measurement, 37(1), 3-23. · DOI 10.1177/0146621613488642
Kuraterade påståenden
Påståenden lagrade i bevisloggen, var och en med sin egen bedömning.
Inga kuraterade påståenden ännu
Denna vy hittar inte på en påståendebedömning när loggen saknar en.
Relaterade metoder
Genererade från metodgrafen och visade som maskinföreslagna relationer – inga bevispåståenden härleds.