Classroom Environment Scale
The Classroom Environment Scale is a comprehensive instrument measuring the social, emotional, and organizational climate of educational settings. Developed by Moos and Trickett in 1974, the CES assesses students' or teachers' perceptions of classroom relationships, instructional climate, and classroom management. By providing a multidimensional profile of classroom environment, the CES enables educators to identify strengths and opportunities for improvement in classroom culture, directly informing interventions to enhance student engagement, achievement, and well-being.
Изворни запис
Цитирани радови су копирани дословно из изворног записа методе. Из њих се не изводи верификација на нивоу тврдње.
- Moos, R. H., & Trickett, E. J. (1974). Classroom Environment Scale: A method for assessing the social climate of classrooms. Consulting Psychologists Press. · URL
- Fraser, B. J. (1994). Research on classroom and school climate. In D. L. Gabel (Ed.), Handbook of research on science teaching and learning (pp. 493–541). National Science Teachers Association. · URL
Куроване тврдње
Тврдње су сачуване у регистру доказа, свака са својом проценом.
Овај приказ не измишља процену тврдње када регистар нема ниједну.
Сродне методе
Генерисано из графа метода и приказано као машински предложене везе — не изводи се тврдња доказа.