Fenomenologjia Hermeneutike në Kërkimin Edukativ
Fenomenologjia hermeneutike në kërkimin edukativ është një qasje cilësore — zhvilluar kryesisht nga Max van Manen — që heton dimensionet e përjetuara, të ngarkuara me kuptim të përvojës edukative. Duke u mbështetur në filozofisë interpretuese të Heideggerit dhe hermeneutikës së Gadamerit, ajo shtron pyetjen se si ndihet, nga brenda, të jesh mësues, nxënës ose student që lundron në një moment formues, dhe e shpreh atë kuptim përmes shkrimit të kujdesshëm dhe tërheqës, në vend të kodeve apo statistikave.
Lexoni metodën e plotë
Hyni me një llogari falas për ta lexuar këtë seksion.
Harta e metodave
Lagjja e metodave të lidhura — zgjidhni një nyje për të eksploruar.
Burimet
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- van Manen, M. (2016). Phenomenology of Practice: Meaning-Giving Methods in Phenomenological Research and Writing. Routledge. ISBN: 978-1629581040
Si ta citoni këtë faqe
ScholarGate. (2026, June 3). Hermeneutic Phenomenological Research in Education. ScholarGate. https://scholargate.app/sq/qualitative/hermeneutic-phenomenology-in-education-research
Cila metodë?
Vendoseni këtë metodë pranë të afërmeve të saj më të ngushta dhe lexojini krah për krah — biblioteka i shtron librat mbi tryezë; zgjedhja është e juaja.
- Kërkimi me Studim RastiCilësore↔ krahaso
- Teoria e ZgjedhurHulumtimi cilësor↔ krahaso
- Kërkimi NarrativHulumtimi cilësor↔ krahaso
- FenomenologjiaCilësore↔ krahaso
Similar methods
Vutë re një problem në këtë faqe? Raportojeni ose sugjeroni një korrigjim →