Shkalla e Ngarkesës Kognitive (CLS)

Shkalla e Ngarkesës Kognitive (CLS), e zhvilluar nga Fred Paas në vitin 1992 dhe e rafinuar nga Paas dhe kolegët në vitet e mëvonshme, është një instrument i shkurtër, me një ose disa artikuj, i vetë-raportuar për vlerësimin e ngarkesës kognitive (përpjekjes mendore) të imponuar nga një mjedis mësimor ose detyrë. Duke origjinën në kërkimet mbi teorinë e ngarkesës kognitive, CLS është bërë një mjet matës fundamental në psikologjinë arsimore, dizajnin instruktiv dhe faktorët njerëzor, i përdorur për të vlerësuar se si materialet mësimore, dizajnet e ndërfaqes ose metodat e trajnimit ndikojnë në barrën mendore të nxënësit ose operatorit.