Formative Evaluation
Formative evaluation is evaluation conducted to improve a program, policy or product while it is still being developed or refined. The term was coined by Michael Scriven in his 1967 essay 'The Methodology of Evaluation', alongside its counterpart summative evaluation. Where summative evaluation renders a final verdict on a completed intervention, formative evaluation feeds timely information back to designers and implementers so they can fix problems, adjust components and strengthen the intervention before it is finalised or scaled.
Prečítať celú metódu
Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.
Mapa metód
Okolie príbuzných metód — vyberte uzol na preskúmanie.
Zdroje
- Scriven, M. (1967). The methodology of evaluation. In R. W. Tyler, R. M. Gagné, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of Curriculum Evaluation (pp. 39–83). Chicago: Rand McNally. ISBN: 9780528616600
Ako citovať túto stránku
ScholarGate. (2026, June 22). Formative Evaluation for Program Improvement. ScholarGate. https://scholargate.app/sk/public-policy/formative-evaluation
Ktorá metóda?
Postavte túto metódu vedľa jej najbližších príbuzných a čítajte ich vedľa seba — knižnica vám knihy položí na stôl; voľba je na vás.
- Developmental EvaluationPublic Policy↔ porovnať
- Process EvaluationPublic Policy↔ porovnať
- Summative EvaluationPublic Policy↔ porovnať
- Utilization-Focused EvaluationPublic Policy↔ porovnať
Odkazujú sem
Podobné metódy
Našli ste na tejto stránke chybu? Nahláste ju alebo navrhnite opravu →