Критическое педагогическое исследование действия — Эмансипаторное исследование в образовательных условиях
Критическое педагогическое исследование действия — это циклический, партисипативный дизайн исследования, в котором педагоги совместно изучают и трансформируют свою собственную практику посредством итеративных циклов планирования, действия, наблюдения и критического осмысления. Основанное на критической теории, оно выходит за рамки улучшения техник, ставя под сомнение социальные, институциональные и идеологические условия, которые формируют образовательную практику, с целью эмансипации от несправедливых или угнетающих структур.
Читать метод полностью
Войдите с бесплатным аккаунтом, чтобы прочитать этот раздел.
Карта метода
Окружение родственных методов — выберите узел, чтобы перейти к нему.
Источники
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
- Kemmis, S., & Wilkinson, M. (1998). Participatory action research and the study of practice. In B. Atweh, S. Kemmis, & P. Weeks (Eds.), Action Research in Practice (pp. 21–36). Routledge. link ↗
Как цитировать эту страницу
ScholarGate. (2026, June 3). Critical-Emancipatory Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ru/field-methods/critical-educational-action-research
Какой метод?
Поставьте этот метод рядом с ближайшими родственными и прочитайте их бок о бок — библиотека выкладывает книги на стол, а выбор за вами.
- Критический дискурс-анализКачественные методы↔ сравнить
- Критическая этнографияКачественные методы↔ сравнить
- Исследовательская деятельность в образованииПолевые методы↔ сравнить
- Партисипаторное (соучаствующее) исследование действий (PAR)Качественные методы↔ сравнить
Упоминается в
Нашли ошибку на этой странице? Сообщите о ней или предложите исправление →