Sosiologi om vitenskapelig kunnskap

Sosiologien om vitenskapelig kunnskap (SSK — sociology of scientific knowledge) studerer hvordan vitenskapelig kunnskap i seg selv — dens fakta, påstander og innhold — formes av sosiale prosesser, og går dermed utover den tidligere vitenskapssosiologien som konsentrerte seg om vitenskapelige institusjoner og normer.

Scope

Feltet dekker den institusjonelle vitenskapssosiologien (normer og belønningssystemer), den historiske og filosofiske nyfortolkningen av vitenskapelig endring, samt den konstruktivistiske studien — «det sterke programmet» (the strong programme) og laboratorietudier — av hvordan vitenskapelige fakta produseres i praksis.

Core questions

• Hvordan er vitenskapen organisert som sosial institusjon?
• Hvilke normer styrer vitenskapelig arbeid?
• Hvordan endres vitenskapelig kunnskap?
• Hvordan produseres vitenskapelige fakta i praksis?
• Hvordan påvirker samfunnet og vitenskapen hverandre?

Key concepts

• Vitenskapens etos
• Vitenskapens belønningssystem
• Paradigme
• Vitenskapelig revolusjon
• Sosial konstruksjon av fakta
• Aktør-nettverksteori (actor-network theory)

Key theories

Den institusjonelle vitenskapssosiologien (mertonisk tradisjon)

Merton identifiserte vitenskapens etos (universalisme, kommunisme, uinteresserthet, organisert skepsis) og dens belønningssystem — den institusjonelle tradisjonen som SSK senere brøt med ved å vende blikket mot innholdet i vitenskapelig kunnskap.

Paradigmer og vitenskapelige revolusjoner

Kuhn hevdet at vitenskapen skrider frem gjennom normalvitenskapelige paradigmer avbrutt av revolusjoner, ikke gjennom jevn akkumulasjon.

Laboratorietudier og sosial konstruksjon

Latour og Woolgars etnografi av laboratoriet viste hvordan vitenskapelige fakta konstrueres gjennom praksis — et grunnleggende verk innen den konstruktivistiske sosiologien om vitenskapelig kunnskap.

History

Den mertoniske vitenskapssosiologien (normer og institusjoner) ble utfordret fra 1960- og 70-tallet av Kuhns paradigmebegrep og av den konstruktivistiske sosiologien om vitenskapelig kunnskap og laboratorietudier (Latour, Woolgar), noe som dannet grunnlaget for det tverrfaglige feltet vitenskap- og teknologistudier.

Debates

Oppdages eller konstrueres vitenskapelige fakta?

Mertonske og realistiske standpunkter møter konstruktivistiske fremstillinger av hvordan fakta produseres i praksis.

Key figures

• Robert K. Merton
• Thomas Kuhn
• Bruno Latour
• Steve Woolgar

Seminal works

• merton-1973
• kuhn-1962
• latour-woolgar-1979

Frequently asked questions

Hva er et paradigme?

I Kuhns forstand: det felles rammeverket av teorier, metoder og forutsetninger som leder normalvitenskapen inntil en revolusjon erstatter det.