ScholarGate
Assistent
Process / pipelineenvironmental knowledge and literacy assessment

Ecological Footprint Knowledge Scale

The Ecological Footprint Knowledge Scale (EFKS) måler individers forståelse av økologisk fotavtrykk-konseptet – hvor mye land og ressurser ens forbruk krever – og kunnskap om personlige og globale fotavtrykk-påvirkninger. Utviklet fra rammeverket for økologisk fotavtrykk (Wackernagel & Rees, 1996), vurderer EFKS både konseptuell forståelse (hva er et økologisk fotavtrykk?) og anvendt kunnskap (hvordan estimere fotavtrykket, hvilke faktorer påvirker det). Skalaen er avgjørende for å evaluere effektiviteten av miljøundervisning, forstå hvorfor noen individer adopterer bærekraftig forbruk til tross for store kunnskapshull om fotavtrykket, og identifisere kunnskapsbarrierer som hindrer atferdsendring.

Åpne i MethodMindSnartApply, compare, get guidance
Tools & resources
Last ned lysbilder
Learn & explore
VideoSnart

Les hele metoden

Kun for medlemmer

Logg inn med en gratis konto for å lese denne delen.

Logg inn

Metodekart

Nabolaget av beslektede metoder — velg en node for å utforske.

Kilder

  1. Wackernagel, M., & Rees, W. E. (1996). Our ecological footprint: Reducing human impact on the earth. New Society Publishers. link
  2. Venetis, E., & Tsuchihashi, K. (2014). Awareness and understanding of the ecological footprint concept among university students. International Journal of Sustainability in Higher Education, 15(4), 405–416. link

Slik siterer du denne siden

ScholarGate. (2026, June 3). Ecological Footprint Knowledge Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/no/environmental-psychology/ecological-footprint-knowledge

Hvilken metode?

Sett denne metoden ved siden av sin nærmeste slektning og les dem side om side — biblioteket legger bøkene på bordet; valget er ditt.

Sammenlign side om side

Referert av

ScholarGateEFKS (Ecological Footprint Knowledge Scale). Hentet 2026-06-18 fra https://scholargate.app/no/environmental-psychology/ecological-footprint-knowledge · Datasett: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026