Confederate Paradigm
The confederate paradigm is a foundational methodological design in social psychology in which trained accomplices -- people who appear to be ordinary participants or bystanders but are actually part of the research team -- enact scripted behavior to create controlled social situations. By standardizing what confederates do, researchers can manipulate the social environment with precision while keeping the naive participant convinced the situation is real. Confederates have been the linchpin of many landmark studies: the unanimous wrong majority in Asch's conformity work, the passive bystanders in Latane and Darley's helping experiments, the learner in Milgram's obedience studies, and partners in countless interaction studies. The paradigm allows experimental control over otherwise uncontrollable social stimuli, making it possible to draw causal conclusions about how others' behavior shapes our own.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Methodenkaart
De omgeving van verwante methoden — selecteer een knooppunt om te verkennen.
Bronnen
- Asch, S. E. (1956). Studies of independence and conformity: I. A minority of one against a unanimous majority. Psychological Monographs: General and Applied, 70(9), 1-70. DOI: 10.1037/h0093718 ↗
- Latane, B., & Darley, J. M. (1968). Group inhibition of bystander intervention in emergencies. Journal of Personality and Social Psychology, 10(3), 215-221. DOI: 10.1037/h0026570 ↗
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 23). Confederate (Experimental Accomplice) Paradigm. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/social-psychology/confederate-paradigm
Welke methode?
Plaats deze methode naast haar naaste verwanten en lees ze naast elkaar — de bibliotheek legt de boeken op tafel; de keuze is aan u.
- Asch Conformity ParadigmSociale psychologie↔ vergelijken
- Cover Story DeceptionSociale psychologie↔ vergelijken
- Milgram Obedience ParadigmSociale psychologie↔ vergelijken
Geciteerd door
Vergelijkbare methoden
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →