Ideeënplagiaat en Conceptdiefstal
Ideeënplagiaat, of conceptueel plagiaat, doet zich voor wanneer een auteur de ideeën, argumenten, theorieën of conceptuele kaders van een ander overneemt en deze als origineel werk presenteert zonder de bron te vermelden. In tegenstelling tot woordelijk of parafraserend plagiaat (waarbij taal wordt gekopieerd), omvat ideeënplagiaat het overnemen van de intellectuele inhoud zelf – het argument, de theorie of het kader – ongeacht de formulering. Het is de moeilijkst te detecteren vorm van plagiaat, omdat het geen woord-voor-woord kopiëren vereist.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Methodenkaart
De omgeving van verwante methoden — selecteer een knooppunt om te verkennen.
Bronnen
- Hirsch, L. R. (2013). Recognizing plagiarism: A guide for academic professionals. Teaching Professor Blog. link ↗
- Steneck, N. H. (2007). Introduction to the responsible conduct of research. U.S. Department of Health and Human Services Office of Research Integrity. link ↗
- Roig, M. (2015). Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing practices: A guide to ethical writing. U.S. Department of Health and Human Services Office of Research Integrity. link ↗
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 4). Idea Plagiarism and Concept Theft: Presenting Another's Ideas or Arguments as One's Own. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/research-ethics/idea-plagiarism
Welke methode?
Plaats deze methode naast haar naaste verwanten en lees ze naast elkaar — de bibliotheek legt de boeken op tafel; de keuze is aan u.
- MozaïekplagiaatOnderzoeksethiek↔ vergelijken
- Parafraserende plagiaatOnderzoeksethiek↔ vergelijken
- Gelijkheid versus plagiaat: het onderscheid begrijpenOnderzoeksethiek↔ vergelijken
Geciteerd door
Similar methods
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →