Educational Growth Curve Modeling
Educational growth curve modeling is a longitudinal multilevel technique for describing and explaining how individual students change over time on an outcome such as reading or mathematics achievement. Building on the hierarchical linear models framework formalized by Bryk and Raudenbush (1987) and the applied longitudinal treatment of Singer and Willett (2003), it fits each student a personal trajectory — an intercept and one or more slopes — and then models how those personal growth parameters vary across students and relate to learner characteristics, classrooms, and schools.
Bronrecord
Citaten letterlijk overgenomen uit het bronrecord van de methode. Hieruit wordt geen verificatie op claimniveau afgeleid.
- Singer, J. D., & Willett, J. B. (2003). Applied Longitudinal Data Analysis: Modeling Change and Event Occurrence. Oxford University Press. · ISBN 9780195152968
- Bryk, A. S., & Raudenbush, S. W. (1987). Application of hierarchical linear models to assessing change. Psychological Bulletin, 101(1), 147–158. · DOI 10.1037/0033-2909.101.1.147
Gecureerde claims
Claims opgeslagen in het bewijsregister, elk met zijn eigen beoordeling.
Deze weergave verzint geen claimbeoordeling als het register er geen heeft.
Gerelateerde methoden
Gegenereerd uit de methodegraaf en getoond als machinaal voorgestelde relaties — er wordt geen bewijsclaim afgeleid.