評価指向型多レベル混合手法デザイン

評価指向型多レベル混合手法とは、組織やシステムの階層的に入れ子になったレベル（例：学校内の教室内の生徒）を横断して定量的データと定性的データを組み合わせ、プログラム、政策、または介入を評価する研究デザインである。各レベルでアウトカム、プロセス、および文脈要因を同時に捉えることにより、このデザインは、純粋な統計的多レベルモデルまたは単一レベルの定性的評価のみよりも豊かな評価推論を生み出す。