Modello di Rescorla-Wagner
Il Modello di Rescorla-Wagner è una teoria quantitativa dell'apprendimento associativo che predice come gli organismi apprendono associazioni tra stimoli (es. tono e shock nel condizionamento della paura). Il modello propone che l'apprendimento sia guidato dall'errore di predizione—la differenza tra ciò che ci si aspetta che accada e ciò che effettivamente accade. Quando l'errore di predizione è grande, l'apprendimento è rapido; quando l'errore di predizione è piccolo, l'apprendimento rallenta. Il modello cattura curve di apprendimento asintotiche, effetti di blocco e interazioni tra stimoli, fornendo un quadro concettuale per la comprensione delle dinamiche di apprendimento.
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Fonti
- Rescorla, R. A., & Wagner, A. R. (1972). A theory of Pavlovian conditioning: Variations in the effectiveness of reinforcement and non-reinforcement. In A. H. Black & W. F. Prokasy (Eds.), Classical conditioning II (pp. 64-99). Appleton-Century-Crofts. link ↗
- Simonetta, S. H., Schaafsma, S. M., & Meffert, H. (2010). The Rescorla-Wagner model of Pavlovian conditioning: Some current issues and applications. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 34(6), 821-835. link ↗
- Gluck, M. A., & Myers, C. E. (1993). Hippocampal mediation of stimulus representation: A computational theory. Hippocampus, 3(4), 491-516. DOI: 10.1002/hipo.450030410 ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Rescorla-Wagner Model of Associative Learning. ScholarGate. https://scholargate.app/it/psychology/rescorla-wagner-model
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