Teoria degli Spazi di Conoscenza
La Teoria degli Spazi di Conoscenza (KST) è un quadro combinatorio e insiemistico per modellare e valutare la conoscenza umana, introdotto da Jean-Paul Doignon e Jean-Claude Falmagne nel 1985. Rappresenta la competenza di uno studente come un sottoinsieme di un dominio di problemi, organizza tutti i sottoinsiemi di competenza fattibili in un reticolo chiamato spazio di conoscenza, e utilizza l'inferenza probabilistica per localizzare uno studente all'interno di tale spazio. L'approccio è alla base dei test adattivi e dei sistemi di tutoraggio intelligenti, offrendo un'alternativa matematicamente rigorosa alla teoria classica dei test.
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Fonti
- Doignon, J.-P., & Falmagne, J.-C. (1985). Spaces for the assessment of knowledge. International Journal of Man-Machine Studies, 23(2), 175–196. DOI: 10.1016/S0020-7373(85)80031-6 ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 2). Knowledge Space Theory. ScholarGate. https://scholargate.app/it/education-analytics/knowledge-space-theory
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