Formative Evaluation
Formative evaluation is evaluation conducted to improve a program, policy or product while it is still being developed or refined. The term was coined by Michael Scriven in his 1967 essay 'The Methodology of Evaluation', alongside its counterpart summative evaluation. Where summative evaluation renders a final verdict on a completed intervention, formative evaluation feeds timely information back to designers and implementers so they can fix problems, adjust components and strengthen the intervention before it is finalised or scaled.
A teljes módszer elolvasása
Jelentkezzen be ingyenes fiókkal a szakasz elolvasásához.
Módszertérkép
A rokon módszerek környezete — válasszon ki egy csomópontot a felfedezéshez.
Források
- Scriven, M. (1967). The methodology of evaluation. In R. W. Tyler, R. M. Gagné, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of Curriculum Evaluation (pp. 39–83). Chicago: Rand McNally. ISBN: 9780528616600
Hogyan hivatkozzon erre az oldalra
ScholarGate. (2026, June 22). Formative Evaluation for Program Improvement. ScholarGate. https://scholargate.app/hu/public-policy/formative-evaluation
Melyik módszer?
Állítsa e módszert a hozzá legközelebb álló rokonai mellé, és olvassa őket egymás mellett — a könyvtár az asztalra teszi a könyveket; a választás az Öné.
- Developmental EvaluationPublic Policy↔ összehasonlítás
- Process EvaluationPublic Policy↔ összehasonlítás
- Summative EvaluationPublic Policy↔ összehasonlítás
- Utilization-Focused EvaluationPublic Policy↔ összehasonlítás
Hivatkozik rá
Hasonló módszerek
Hibát talált ezen az oldalon? Jelentse, vagy javasoljon javítást →