Process / pipelineNitel desen ve analiz
פנומנולוגיה במחקר חינוכי — מחקר פנומנולוגי בחינוך
פנומנולוגיה במחקר חינוכי היא גישה איכותנית החוקרת כיצד תלמידים, מורים ושחקנים חינוכיים חווים תופעות פדגוגיות — למידה, הוראה, הערכה, מעבר, או זהות — מבפנים. בהתבסס על מסגרת מדעי האדם של ואן מאנן (van Manen) ומסורות הוסרליאניות והיידגריאניות, היא שואפת לחשוף את המבנים החיוניים של החוויה החינוכית ולא למדוד תוצאות או לבחון השערות.
מציאת נושא עם PaperMindבקרובApply, compare, get guidance
Tools & resources
Learn & explore
וידאובקרוב
קראו את השיטה במלואה
לחברים בלבד
התחברותהתחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.
מפת שיטות
סביבת השיטות הקרובות — בחרו צומת כדי לחקור.
מקורות
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Sage. ISBN: 978-1452226101
איך לצטט עמוד זה
ScholarGate. (2026, June 3). Phenomenological Research in Education. ScholarGate. https://scholargate.app/he/qualitative/phenomenology-in-education-research
איזו שיטה?
הציבו שיטה זו לצד קרובותיה הקרובות וקראו אותן זו לצד זו — הספרייה מניחה את הספרים על השולחן; הבחירה בידיכם.
- מחקר מקרה בוחןאיכותני↔ השוואה
- אתנוגרפיהאיכותני↔ השוואה
- פנומנולוגיה הרמנויטיתאיכותני↔ השוואה
- חקירת נרטיבמחקר איכותני↔ השוואה
- פנומנולוגיהאיכותני↔ השוואה