Hypothesis testLearning Theory
מודל רסקורלה-ווגנר
מודל רסקורלה-ווגנר הוא תיאוריה כמותית של למידה אסוציאטיבית החוזה כיצד אורגניזמים לומדים קשרים בין גירויים (למשל, צליל והלם בהתניה פחדנית). המודל מציע שלמידה מונעת על ידי שגיאת חיזוי – ההבדל בין מה שמצפים שיקרה לבין מה שקורה בפועל. כאשר שגיאת החיזוי גדולה, הלמידה מהירה; כאשר שגיאת החיזוי קטנה, הלמידה מאטה. המודל לוכד עקומות למידה אסימפטוטיות, אפקט חסימה, ואינטראקציות בין גירויים, ומספק מסגרת עקרונית להבנת דינמיקת הלמידה.
פתיחה ב-MethodMindבקרובApply, compare, get guidance
Tools & resources
Learn & explore
וידאובקרוב
קראו את השיטה במלואה
לחברים בלבד
התחברותהתחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.
מקורות
- Rescorla, R. A., & Wagner, A. R. (1972). A theory of Pavlovian conditioning: Variations in the effectiveness of reinforcement and non-reinforcement. In A. H. Black & W. F. Prokasy (Eds.), Classical conditioning II (pp. 64-99). Appleton-Century-Crofts. link ↗
- Simonetta, S. H., Schaafsma, S. M., & Meffert, H. (2010). The Rescorla-Wagner model of Pavlovian conditioning: Some current issues and applications. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 34(6), 821-835. link ↗
- Gluck, M. A., & Myers, C. E. (1993). Hippocampal mediation of stimulus representation: A computational theory. Hippocampus, 3(4), 491-516. DOI: 10.1002/hipo.450030410 ↗
איך לצטט עמוד זה
ScholarGate. (2026, June 3). Rescorla-Wagner Model of Associative Learning. ScholarGate. https://scholargate.app/he/psychology/rescorla-wagner-model