ECERS-3
The ECERS-3 is a comprehensive observational rating scale assessing the quality of early childhood education and care environments for preschool-age children (ages 3–5 years, or ages 2.5–5.5 years). Developed by Harms, Clifford, and Cryer (2015), it evaluates classroom environment, materials, interactions, and practices across 35 items grouped into six domains: Space and Furnishings, Personal Care Routines, Language and Literacy, Learning Activities, Interaction, and Program Structure. The ECERS-3 is the most widely used instrument for assessing early childhood program quality and has become the standard for child care licensing, accreditation, and quality improvement research.
Dossier source
Citations copiées telles quelles du dossier source de la méthode. Aucune vérification au niveau de la revendication n'en est déduite.
- Harms, T., Clifford, R. M., & Cryer, D. (2015). Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-3) (3rd ed.). Teachers College Press. · ISBN 978-0807755662
- Harms, T., Cryer, D., & Clifford, R. M. (2006). Infant/Toddler Environment Rating Scale, Revised Edition (ITERS-R). Teachers College Press. · ISBN 978-0807745137
Revendications organisées
Revendications enregistrées dans le registre de preuves, chacune avec sa propre évaluation.
Cette vue n'invente pas d'évaluation de revendication lorsque le registre n'en contient aucune.
Méthodes apparentées
Généré à partir du graphe de méthodes et présenté comme des relations suggérées par la machine — aucune revendication de preuve n'est déduite.