Mehrfallstudien-basiertes Design Research
Mehrfallstudien-basiertes Design Research (MCDBR) ist eine interventionistische Methodologie, die aus den Lernwissenschaften und der Bildungsforschung stammt. Sie erweitert das einzelfallbasierte Design Research, indem sie eine pädagogische Intervention über zwei oder mehr unterschiedliche Standorte, Kontexte oder Teilnehmergruppen gleichzeitig oder sequenziell implementiert und iterativ verfeinert. Die fallübergreifende Struktur stärkt die theoretische Übertragbarkeit und deckt kontextabhängige Variationen auf, die ein einzelner Standort niemals offenbaren könnte.
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Quellen
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/de/field-methods/multiple-case-design-based-research
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