Udviklingspsykologi

Udviklingspsykologi studerer, hvordan mennesker forandrer sig gennem livsforløbet — kognitiv, social, emotionel og fysisk udvikling fra spædbarnsstadiet til alderdommen.

Scope

Feltet dækker kognitiv og sproglig udvikling, tilknytning og socioemotionel udvikling samt livsforløbs- og aldringsprogression.

Sub-topics

• Kognitiv og perceptuel udvikling
• Psykosocial og personlighedsmæssig udvikling
• Aldring og ældre voksnes udvikling

Core questions

• Hvordan udvikler børns tænkning og evner sig?
• Hvordan former tidlige relationer udviklingen?
• Hvad forandrer sig gennem det samlede livsforløb?
• Hvordan interagerer arv og miljø (nature and nurture) i udviklingen?

Key concepts

• Kognitive stadier
• Nærmeste udviklingszone (zone of proximal development)
• Tilknytning (attachment)
• Socialisering
• Livsforløbsudvikling
• Arv og miljø (nature and nurture)

Key theories

Kognitiv udvikling

Piaget beskrev kvalitativt adskilte stadier, gennem hvilke børns tænkning udvikler sig.

Sociokulturel udvikling

Vygotsky understregede den sociale mediering af udviklingen og begrebet den nærmeste udviklingszone (zone of proximal development).

Tilknytningsteori

Bowlby teoretiserede tilknytningsbåndet mellem spædbarn og omsorgsgiver som grundlæggende for socioemotionel udvikling.

History

Udviklingspsykologi voksede frem fra Piagets stadieteori og Vygotskys sociokulturelle tilgang, mens Bowlbys tilknytningsteori formede den socioemotionelle forskning; faget spænder i dag over hele livsforløbet og udviklingsneurovidenskab.

Debates

Stadier versus kontinuitet

Spørgsmålet om, hvorvidt udviklingen forløber i adskilte stadier (Piaget) eller som kontinuerlig forandring.

Key figures

• Jean Piaget
• Lev Vygotsky
• John Bowlby

Seminal works

• piaget-1952
• vygotsky-1978
• bowlby-1969

Frequently asked questions

Hvad er den nærmeste udviklingszone?

Vygotskys begreb for kløften mellem, hvad en lærende kan gøre alene, og hvad vedkommende kan gøre med vejledning — det sted, hvor læring er mest effektiv.