শিক্ষায় গবেষণায় হার্মেনিউটিক ফেনোমেনোলজি
শিক্ষায় গবেষণায় হার্মেনিউটিক ফেনোমেনোলজি একটি গুণগত পদ্ধতি — যা মূলত ম্যাক ভ্যান ম্যানেন কর্তৃক বিকশিত — যা শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার জীবন্ত, অর্থপূর্ণ মাত্রাগুলি অনুসন্ধান করে। হাইডেগারের ব্যাখ্যামূলক দর্শন এবং গ্যাডামারের হার্মেনিউটিক্সের উপর ভিত্তি করে, এটি জিজ্ঞাসা করে যে একজন শিক্ষক, একজন শিক্ষার্থী বা একজন ছাত্রের গঠনমূলক মুহূর্তের মধ্য দিয়ে যাওয়ার অভিজ্ঞতা ভেতর থেকে কেমন লাগে, এবং সেই বোঝাপড়াকে কোড বা পরিসংখ্যানের মাধ্যমে নয়, বরং যত্ন সহকারে তৈরি করা, উদ্দীপক লেখার মাধ্যমে উপস্থাপন করে।
পুরো পদ্ধতিটি পড়ুন
এই অংশটি পড়তে বিনামূল্যের অ্যাকাউন্ট দিয়ে সাইন ইন করুন।
পদ্ধতি-মানচিত্র
সম্পর্কিত পদ্ধতিসমূহের প্রতিবেশ — অন্বেষণ করতে একটি নোড নির্বাচন করুন।
উৎস
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- van Manen, M. (2016). Phenomenology of Practice: Meaning-Giving Methods in Phenomenological Research and Writing. Routledge. ISBN: 978-1629581040
এই পৃষ্ঠা কীভাবে উদ্ধৃত করবেন
ScholarGate. (2026, June 3). Hermeneutic Phenomenological Research in Education. ScholarGate. https://scholargate.app/bn/qualitative/hermeneutic-phenomenology-in-education-research
কোন পদ্ধতি?
এই পদ্ধতিটিকে তার নিকটতম সমগোত্রীয়দের পাশে রাখুন এবং পাশাপাশি পড়ুন — গ্রন্থাগার বইগুলি টেবিলে সাজিয়ে দেয়; নির্বাচন আপনার।
- কেস স্টাডি গবেষণাগুণগত↔ তুলনা করুন
- গ্রাউন্ডেড থিওরিগুণগত গবেষণা↔ তুলনা করুন
- আখ্যান অনুসন্ধানগুণগত গবেষণা↔ তুলনা করুন
- ফেনোমেনোলজিগুণগত↔ তুলনা করুন
Similar methods
এই পৃষ্ঠায় কোনো ত্রুটি চোখে পড়েছে? জানান বা সংশোধনের প্রস্তাব দিন →