পদ্ধতির তুলনা করুন
নির্বাচিত পদ্ধতিগুলো পাশাপাশি পর্যালোচনা করুন; যে সারিগুলোয় পার্থক্য আছে সেগুলো চিহ্নিত করা হয়।
| ক্রমিক বিষয়বস্তু বৈধতা মূল্যায়ন× | আইটেম বিশ্লেষণ (ক্লাসিক্যাল টেস্ট থিওরি)× | |
|---|---|---|
| ক্ষেত্র | মনোমিতি | মনোমিতি |
| পরিবার | Latent structure | Latent structure |
| উদ্ভবের বছর≠ | 2003 | 1979 |
| প্রবর্তক≠ | Wynd, Schmidt & Schaefer | Classical Test Theory tradition; foundational texts by Allen & Yen (1979) and Crocker & Algina (1986) |
| ধরন≠ | Scale validation / content validity | Descriptive / psychometric screening |
| মৌলিক উৎস≠ | Wynd, C. A., Schmidt, B., & Schaefer, M. A. (2003). Two quantitative approaches for estimating content validity. Western Journal of Nursing Research, 25(5), 508–518. DOI ↗ | Allen, M. J. & Yen, W. M. (1979). Introduction to Measurement Theory. Brooks/Cole. ISBN: 978-0818501333 |
| অপর নাম≠ | ordinal CVI, Likert-scale content validity, ordinal expert rating validity, graded content validity | Madde Analizi (Klasik Test Kuramı), CTT item analysis, classical item analysis |
| সম্পর্কিত≠ | 4 | 5 |
| সারসংক্ষেপ≠ | Ordinal content validity replaces the traditional binary (yes/no) expert relevance judgment with a graded, Likert-type rating scale, allowing richer expert opinion to be captured when evaluating whether scale items adequately represent the intended construct domain. | Item analysis is the foundational psychometric procedure for evaluating the quality of individual test or scale items within the Classical Test Theory (CTT) framework, as systematised by Allen and Yen (1979) and Crocker and Algina (1986). It produces an item difficulty index, an item discrimination index, and a distractor analysis for each item, enabling test developers to identify items that are too easy, too hard, or failing to separate high- and low-ability respondents. |
| ScholarGateডেটাসেট ↗ |
|
|