Документален анализ на учебни програми
Документалният анализ на учебни програми е качествен изследователски метод, който систематично изследва писмени артефакти на учебни програми — учебници, учебни планове, национални стандарти, политически документи, ръководства за обхват и последователност, както и рамки на уроци — за да разкрие предвидени учебни цели, идеологически допускания, пропуски и съответствие между политика и практика. Той третира документите на учебните програми като първични данни, а не като допълнителен материал, прилагайки структурирано съдържание и техники за интерпретативен анализ, за да отговори на въпроси относно това какво знание се цени, как е подредено и чии перспективи са представени.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Източници
- Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. DOI: 10.3316/QRJ0902027 ↗
- McCutcheon, G. (1982). What in the world is curriculum theory? Theory Into Practice, 21(1), 18–22. DOI: 10.1080/00405848209542975 ↗
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Document-based Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/bg/field-methods/document-based-curriculum-analysis
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Съдържателен анализКачествени методи↔ compare
- Анализ на учебната програмаПолеви методи↔ compare
- Документален анализКачествени изследвания↔ compare
- Текстова критикаПолеви методи↔ compare
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →