Запис доказів методу

Learning Analytics

Learning Analytics is the measurement, collection, analysis, and reporting of data about learners and their contexts, with the purpose of understanding and optimizing learning and the environments in which it occurs. Formally introduced by George Siemens and Phil Long in 2011, the approach draws on data generated in digital learning environments to provide educators, institutions, and learners with evidence-based feedback for improving educational outcomes.

Sources recorded, not reviewed

Запис джерела

Цитати скопійовано дослівно з вихідного запису методу. Вони не передбачають перевірки на рівні тверджень.

Learning Analytics

Запис таксономічного методу · process-pipeline / education-analytics

Siemens, G., & Long, P. (2011). Penetrating the fog: Analytics in learning and education. EDUCAUSE Review, 46(5), 30–40. · URL

Відкрити повний метод

Відібрані твердження

Твердження збережено в журналі доказів, кожне зі своєю оцінкою.

Відібраних тверджень ще немає

Цей перегляд не вигадує оцінку твердження, якщо в журналі її немає.

Пов'язані методи

Згенеровано з графа методів і показано як рекомендовані системою зв'язки — жодне твердження доказів не передбачається.

Used in the same domainKnowledge Space Theorymachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Used in the same domainKnowledge Tracingmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.See alsoSequential Pattern Miningmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.