ScholarGate
Асистент
Process / pipelineenvironmental knowledge and literacy assessment

Шкала знань про екологічний слід

Шкала знань про екологічний слід (EFKS) вимірює розуміння індивідами концепції екологічного сліду — скільки землі та ресурсів потребує споживання людини — та знання про особисті та глобальні наслідки цього сліду. Розроблена на основі концепції екологічного сліду (Wackernagel & Rees, 1996), EFKS оцінює як концептуальне розуміння (що таке екологічний слід?), так і прикладні знання (як його оцінити, які фактори на нього впливають). Шкала є критично важливою для оцінки ефективності екологічної освіти, розуміння причин, чому деякі індивіди обирають стале споживання попри значні прогалини у знаннях про екологічний слід, та виявлення бар'єрів у знаннях, що перешкоджають зміні поведінки.

Відкрити у MethodMindНезабаромApply, compare, get guidance
Tools & resources
Завантажити слайди
Learn & explore
ВідеоНезабаром

Читати метод повністю

Лише для учасників

Увійдіть із безкоштовним обліковим записом, щоб прочитати цей розділ.

Увійти

Карта методів

Околиця споріднених методів — виберіть вузол, щоб дослідити.

Джерела

  1. Wackernagel, M., & Rees, W. E. (1996). Our ecological footprint: Reducing human impact on the earth. New Society Publishers. link
  2. Venetis, E., & Tsuchihashi, K. (2014). Awareness and understanding of the ecological footprint concept among university students. International Journal of Sustainability in Higher Education, 15(4), 405–416. link

Як цитувати цю сторінку

ScholarGate. (2026, June 3). Ecological Footprint Knowledge Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/uk/environmental-psychology/ecological-footprint-knowledge

Який метод?

Поставте цей метод поруч із його найближчими спорідненими й читайте їх пліч-о-пліч — бібліотека викладає книги на стіл; вибір за вами.

Порівняти поруч

Згадується в

ScholarGateEFKS (Ecological Footprint Knowledge Scale). Отримано 2026-06-18 з https://scholargate.app/uk/environmental-psychology/ecological-footprint-knowledge · Набір даних: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026