Uczące się aktywne z wykorzystaniem zespołów (Ensemble Active Learning)

Uczące się aktywne z wykorzystaniem zespołów łączy komitet zróżnicowanych modeli z pętlą uczenia aktywnego w celu wyboru najbardziej informatywnych nieoznakowanych przykładów do etykietowania. Wywodząc się z ram zapytania przez komitet (Query by Committee) wprowadzonego przez Seung et al. (1992), wykorzystuje niezgodność między członkami komitetu jako sygnał niepewności, redukując liczbę etykietowanych przykładów potrzebnych do osiągnięcia silnej wydajności predykcyjnej.