Rubric Development
Rubric development is the systematic design of criterion-referenced scoring guides for judging complex performance such as writing, projects, presentations, and problem solving. A rubric specifies the dimensions on which work is evaluated and describes, in ordered levels, what each degree of quality looks like. Done well — as the syntheses by Andrade and by Jonsson and Svingby show — rubrics make scoring more reliable and transparent, clarify expectations for students, and turn assessment into a tool for learning rather than merely a verdict.
Bronrecord
Citaten letterlijk overgenomen uit het bronrecord van de methode. Hieruit wordt geen verificatie op claimniveau afgeleid.
- Jonsson, A., & Svingby, G. (2007). The use of scoring rubrics: Reliability, validity and educational consequences. Educational Research Review, 2(2), 130–144. · DOI 10.1016/j.edurev.2007.05.002
- Andrade, H. G. (2000). Using rubrics to promote thinking and learning. Educational Leadership, 57(5), 13–18. · URL
Gecureerde claims
Claims opgeslagen in het bewijsregister, elk met zijn eigen beoordeling.
Deze weergave verzint geen claimbeoordeling als het register er geen heeft.
Gerelateerde methoden
Gegenereerd uit de methodegraaf en getoond als machinaal voorgestelde relaties — er wordt geen bewijsclaim afgeleid.