Metodes pierādījumu reģistrs

Differential Item Functioning in Educational Testing

Differential item functioning (DIF) analysis is the central statistical tool for evaluating the fairness of test items in education. An item shows DIF when examinees of equal ability but different group membership — for example by gender, race/ethnicity, or language background — have unequal probabilities of answering it correctly. By conditioning on ability before comparing groups, DIF analysis separates genuine item bias from real group differences in proficiency, and flags items for expert review before they affect high-stakes decisions.

Sources recorded, not reviewed

Avota reģistrs

Atsauces kopētas tieši no metodes avota reģistra. Tās nenozīmē nekādu apgalvojumu līmeņa verifikāciju.

Differential Item Functioning Analysis for Test Fairness in Education

Taksonomiskās metodes reģistrs · latent-structure / education

Holland, P. W., & Wainer, H. (Eds.). (1993). Differential Item Functioning. Lawrence Erlbaum Associates. · ISBN 9780805809725
Dorans, N. J., & Holland, P. W. (1993). DIF detection and description: Mantel-Haenszel and standardization. In P. W. Holland & H. Wainer (Eds.), Differential Item Functioning (pp. 35–66). Lawrence Erlbaum Associates. · ISBN 9780805809725

Atvērt pilnu metodi

Kurēti apgalvojumi

Apgalvojumi saglabāti pierādījumu reģistrā, katram ar savu novērtējumu.

Vēl nav kurētu apgalvojumu

Šis skatījums neizgudro apgalvojumu novērtējumu, ja reģistrā tā nav.

Saistītās metodes

Ģenerēts no metodes grafika un parādīts kā mašīnas ieteiktas attiecības — netiek izvirzīts neviens pierādījumu apgalvojums.

Taxonomic bucketDifferential Distractor Functioningmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyDifferential Item Functioningmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyItem Response Theorymachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyStandardized Test Analysismachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.