Metodes pierādījumu reģistrs
Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing
Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing (CD-CAT) combines computerized adaptive testing (CAT) with cognitive diagnostic models (CDMs) to efficiently assess students' specific skill profiles. Rather than producing a single overall ability score, CD-CAT adaptively selects items to quickly identify which skills a student has mastered and which need development.
Avota reģistrs
Atsauces kopētas tieši no metodes avota reģistra. Tās nenozīmē nekādu apgalvojumu līmeņa verifikāciju.
Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing
Taksonomiskās metodes reģistrs · latent-structure / psychometrics
- Choi, K. M., Lee, Y. S., & Park, Y. S. (2015). What CDM can tell about examinees' strengths and weaknesses: Cognitive diagnostic information in TIMSS. Journal of Educational Evaluation for Policy Analysis, 24(1), 79-100. · URL
- Kaplan, M., de la Torre, J., & Barrada, J. R. (2015). New item selection methods for cognitive diagnosis computerized adaptive testing. Journal of Educational Measurement, 52(4), 393-411. · DOI 10.1177/0146621614554650
- Hsu, C. L., Wang, W. C., & Chen, S. Y. (2013). Variable-length computerized adaptive testing based on cognitive diagnosis models: A simulation study. Applied Psychological Measurement, 37(1), 3-23. · DOI 10.1177/0146621613488642
Kurēti apgalvojumi
Apgalvojumi saglabāti pierādījumu reģistrā, katram ar savu novērtējumu.
Vēl nav kurētu apgalvojumu
Šis skatījums neizgudro apgalvojumu novērtējumu, ja reģistrā tā nav.
Saistītās metodes
Ģenerēts no metodes grafika un parādīts kā mašīnas ieteiktas attiecības — netiek izvirzīts neviens pierādījumu apgalvojums.