School Engagement Scale
The School Engagement Scale (SES) conceptualizes and measures school engagement as a multidimensional construct encompassing behavioral engagement (participation in academic and school activities), emotional engagement (motivation, interest, sense of belonging), and cognitive engagement (willingness to exert effort, persistence in learning). Developed by Fredricks, Blumenfeld, and Paris (2004), school engagement is a critical predictor of academic achievement, grade retention, and high school dropout.
Record di origine
Citazioni copiate testualmente dal record di origine del metodo. Non si inferisce alcuna verifica a livello di affermazione da esse.
- Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59-109. · DOI 10.3102/00346543074001059
- Appleton, J. J., Christenson, S. L., & Furlong, M. J. (2008). Student engagement with school: Critical conceptual and methodological issues of the construct. Psychology in the Schools, 45(5), 369-386. · DOI 10.1002/pits.20303
Affermazioni curate
Affermazioni persistite nel registro delle evidenze, ciascuna con la propria valutazione.
Questa vista non inventa una valutazione dell'affermazione quando il registro non ne ha.
Metodi correlati
Generato dal grafo dei metodi e mostrato come relazioni suggerite dalla macchina — nessuna affermazione di evidenza viene inferita.