Value-Added Modeling
Value-Added Modeling (VAM) adalah sebuah metode untuk menilai kontribusi sekolah atau guru terhadap pertumbuhan pencapaian siswa, yang dikembangkan oleh Sanders dan Horn (1998). VAM mengisolasi efek seorang guru atau sekolah dengan membandingkan kenaikan siswa (nilai tambah) sambil mengontrol pencapaian sebelumnya dan karakteristik siswa.
Baca metode selengkapnya
Masuk dengan akun gratis untuk membaca bagian ini.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Sumber
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
Cara menyitasi halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/id/psychometrics/value-added-modeling
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Desain Kasus-KohortPsikometri↔ compare
- Analisis Transisi LatenPsikometri↔ compare
- Pemodelan Persamaan Struktural Partial Least SquaresPsikometri↔ compare
- Metodologi Ruang AturanPsikometri↔ compare
Dirujuk oleh
Menemukan masalah di halaman ini? Laporkan atau usulkan perbaikan →