Sociologi om videnskabelig viden

Sociologien om videnskabelig viden (SSK — sociology of scientific knowledge) studerer, hvordan videnskabelig viden i sig selv — dens fakta, påstande og indhold — formes af sociale processer. Herved rækker den ud over den tidligere videnskabssociologi, som primært fokuserede på videnskabelige institutioner og normer.

Scope

Feltet dækker den institutionelle videnskabssociologi (normer og belønningssystemer), den historiske og filosofiske refortolkning af videnskabelig forandring samt den konstruktivistiske tilgang — «det stærke program» (the strong programme) og laboratorieundersøgelser — til, hvordan videnskabelige fakta produceres i praksis.

Core questions

• Hvordan er videnskaben organiseret som social institution?
• Hvilke normer styrer det videnskabelige arbejde?
• Hvordan forandres videnskabelig viden?
• Hvordan produceres videnskabelige fakta i praksis?
• Hvordan former samfund og videnskab hinanden?

Key concepts

• Videnskabens etos
• Videnskabens belønningssystem
• Paradigme
• Videnskabelig revolution
• Social konstruktion af fakta
• Aktør-netværksteori

Key theories

Den institutionelle videnskabssociologi (mertonsk)

Merton identificerede videnskabens etos (universalisme, kommunisme, interesseløshed, organiseret skepsis) og dens belønningssystem — den institutionelle tradition, som SSK siden brød med ved at vende blikket mod det videnskabelige videns indhold.

Paradigmer og videnskabelige revolutioner

Kuhn argumenterede for, at videnskaben skrider frem gennem normalvidenskabelige paradigmer afbrudt af revolutioner — ikke ved støt akkumulation.

Laboratorieundersøgelser / social konstruktion

Latour og Woolgars etnografi af laboratoriet viste, hvordan videnskabelige fakta konstrueres gennem praksis — et grundlæggende værk inden for den konstruktivistiske sociologi om videnskabelig viden.

History

Den mertonske videnskabssociologi (normer, institutioner) blev fra 1960'erne og 1970'erne udfordret af Kuhns paradigmeteori og af den konstruktivistiske sociologi om videnskabelig viden samt laboratorieundersøgelserne (Latour, Woolgar), hvilket dannede det tværfaglige felt videnskabs- og teknologistudier (science and technology studies).

Debates

Opdages eller konstrueres videnskabelige fakta?

Mertonske og realistiske positioner brydes med konstruktivistiske beretninger om, hvordan fakta produceres i praksis.

Key figures

• Robert K. Merton
• Thomas Kuhn
• Bruno Latour
• Steve Woolgar

Seminal works

• merton-1973
• kuhn-1962
• latour-woolgar-1979

Frequently asked questions

Hvad er et paradigme?

I Kuhns forstand: det fælles teoretiske, metodiske og antagelsesmæssige rammeværk, der styrer «normalvidenskaben», indtil en revolution erstatter det.