Barndommens og livsforløbets historie

Dette emne studerer barndommen, aldring og livets faser i fortiden – hvordan samfund har forstået og organiseret det menneskelige livsforløb fra spædbarnsalder til alderdom.

Definition

Den historiske undersøgelse af barndommen, aldring og det menneskelige livsforløbs faser, herunder skiftende holdninger til børn, ældre og overgangene mellem livsfaserne.

Scope

Dette emne dækker den historiske erfaring og konceptualisering af livets faser: spædbarnsalder og barndom, ungdom, voksenliv og alderdom. Det undersøger skiftende holdninger til børn og spørgsmålet om, hvorvidt barndommen er en historisk konstruktion, forældre-barn-relationer, timingen af livsforløbsovergange som at flytte hjemmefra og ægteskab, samt aldringens og alderdommens historie. Fremstillingen er beskrivende og fortolkende, med fokus på hvordan alderskategorier og livsfaser er blevet forstået på tværs af perioder.

Core questions

• Er barndommen en historisk konstruktion, og ændrede holdninger til børn sig?
• Hvordan blev forældre-barn-relationer oplevet i fortiden?
• Hvordan blev livsforløbets faser defineret og sekventeret?
• Hvordan er alderdommen blevet forstået og oplevet historisk?

Key theories

Barndommens historiske konstruktion

Ariès' tese om, at barndommen som en særskilt livsfase med egne følelser og institutioner opstod historisk, især i den tidlig moderne periode, snarere end at være en tidløs givenhed.

Kontinuitet i forældre-barn-relationer

Pollocks modargument, baseret på dagbøger og andre personlige kilder, om at forældre gennem den tidlig moderne periode konsekvent passede på og anerkendte deres børn, hvilket udfordrer påstande om en transformation i familiefølelser.

Alderdommens historie

Thanes demonstration af, at alderdommen har en rig og varieret historie, hvor de ældres status, behandling og oplevelse har varieret på tværs af perioder snarere end at følge en simpel fortælling om tilbagegang eller forbedring.

History

Barndommens historie blev lanceret af Philippe Ariès' Centuries of Childhood (1960), som argumenterede for, at barndommen som koncept var historisk konstrueret. Hans tese udløste årtiers debat, herunder Linda Pollocks indflydelsesrige udfordring, der understregede kontinuitet i forældrenes hengivenhed. Feltet blev udvidet, gennem forskere som Hugh Cunningham, til en fuld socialhistorie om barndommen, og parallelt arbejde af Pat Thane og andre etablerede alderdommens og livsforløbets historie som seriøse emner.

Debates

Blev barndommen opdaget eller altid anerkendt?

Ariès' påstand om, at præmoderne samfund manglede et koncept om barndom, er blevet stærkt bestridt, især af Linda Pollock, som fandt konsekvent bevis for forældrenes hengivenhed og anerkendelse af børns særskilte behov gennem perioden, hvilket efterlader spørgsmålet om forandring og kontinuitet uafklaret.

Key figures

• Philippe Ariès
• Hugh Cunningham
• Linda Pollock
• Pat Thane

Seminal works

• aries1960
• pollock1983
• cunningham2005
• thane2005

Frequently asked questions

Elskede folk i fortiden ikke deres børn?

Dette er en almindelig misforståelse af Ariès' argument. Han hævdede, at konceptet om barndom som en særskilt fase udviklede sig historisk, ikke at forældre manglede hengivenhed. Linda Pollock og andre har vist rigeligt bevis for forældrekærlighed og omsorg i tidligere perioder, så de fleste historikere afviser nu ideen om, at hengivenhed i sig selv er en moderne opfindelse.

Hvad er 'livsforløbs'-tilgangen?

Livsforløbstilgangen studerer, hvordan individer bevæger sig gennem socialt definerede stadier – barndom, ungdom, voksenliv, alderdom – og hvordan timingen af overgange som at flytte hjemmefra, gifte sig og gå på pension formes af historisk og social kontekst. Den forbinder barndommens og alderdommens historie inden for en enkelt ramme.