ScholarGate
Assistent
Process / pipelineenvironmental knowledge and literacy assessment

Skala for Viden om Økologisk Fodaftryk

Skalaen for Viden om Økologisk Fodaftryk (EFKS) måler individers forståelse af konceptet økologisk fodaftryk – hvor meget land og ressourcer ens forbrug kræver – samt viden om personlige og globale fodaftrykspåvirkninger. EFKS er udviklet ud fra rammeværket for økologisk fodaftryk (Wackernagel & Rees, 1996) og vurderer både konceptuel forståelse (hvad er et økologisk fodaftryk?) og anvendt viden (hvordan estimeres fodaftryk, hvilke faktorer påvirker det?). Skalaen er afgørende for at evaluere effektiviteten af miljøundervisning, forstå hvorfor nogle individer adopterer bæredygtigt forbrug på trods af store videnshuller om fodaftryk, og identificere vidensbarrierer, der blokerer for adfærdsændring.

Åbn i MethodMindSnartApply, compare, get guidance
Tools & resources
Hent slides
Learn & explore
VideoSnart

Læs hele metoden

Kun for medlemmer

Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.

Log ind

Metodekort

Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.

Kilder

  1. Wackernagel, M., & Rees, W. E. (1996). Our ecological footprint: Reducing human impact on the earth. New Society Publishers. link
  2. Venetis, E., & Tsuchihashi, K. (2014). Awareness and understanding of the ecological footprint concept among university students. International Journal of Sustainability in Higher Education, 15(4), 405–416. link

Sådan citerer du denne side

ScholarGate. (2026, June 3). Ecological Footprint Knowledge Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/da/environmental-psychology/ecological-footprint-knowledge

Hvilken metode?

Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.

Sammenlign side om side

Refereret af

ScholarGateEFKS (Ecological Footprint Knowledge Scale). Hentet 2026-06-17 fra https://scholargate.app/da/environmental-psychology/ecological-footprint-knowledge · Datasæt: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026