Трансфер на знание
Трансферът на знание (ТЗ) е систематичното синтезиране, разпространение, обмен и прилагане на изследователски резултати за подобряване на здравните резултати и здравната практика. Първоначално формализиран от Канадските институти за здравни изследвания през 2004 г., ТЗ признава, че самото генериране на доказателства не променя автоматично клиничното или политическото поведение и структурира целенасочен процес за преодоляване на пропастта между научните изследвания и практиката.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- Canadian Institutes of Health Research. (2004). Knowledge Translation Strategy 2004-2009. CIHR, Ottawa. link ↗
- Straus, S. E., Tetroe, J., & Graham, I. D. (2009). Defining knowledge translation. Canadian Medical Association Journal, 181(3-4), 165-166. DOI: 10.1503/cmaj.081229 ↗
- Graham, I. D., Logan, R. F., Harrison, M. B., Straus, S. E., Tetroe, J., Caswell, W., & Robinson, N. (2006). Lost in knowledge translation: Time for a map? Journal of Continuing Education in the Health Professions, 26(1), 13-24. DOI: 10.1002/chp.47 ↗
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 4). Knowledge Translation: Integration of Research Evidence into Clinical and Policy Practice. ScholarGate. https://scholargate.app/bg/implementation-science/knowledge-translation
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Колело за промяна на поведението (BCW)Наука за внедряването↔ сравняване
- Консолидирана рамка за изследване на прилагането (CFIR)Наука за внедряването↔ сравняване
- Таксономия на резултатите от имплементациятаНаука за внедряването↔ сравняване
- Теория на процеса на нормализация (NPT)Наука за внедряването↔ сравняване
- Рамка RE-AIMНаука за внедряването↔ сравняване
Цитиран в
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →