علم الضحايا
يدرس علم الضحايا ضحايا الجريمة - أنماط الإيذاء، ودور الضحية وتجربتها، والاستجابات المقدَّمة لهم.
اعثر على موضوع باستخدام PaperMindقريبًاFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
فيديوقريبًا
Scope
يشمل هذا الحقل أنماط الوقوع في الضحية ومخاطره، وتداعيات الجريمة على الضحايا، والعلاقات بين الضحية والجاني، ومكانة الضحايا في منظومة العدالة.
Core questions
- من يصبح ضحيةً للجريمة، ولماذا؟
- ما تداعيات الوقوع في الضحية؟
- كيف تُوجِد المواقف فرصاً للإيذاء؟
- كيف تتعامل منظومة العدالة مع الضحايا؟
Key concepts
- الوقوع في الضحية
- نظرية النشاط الروتيني
- التعرض القائم على أسلوب الحياة
- الإيذاء المتكرر
- دعم الضحايا
- الخوف من الجريمة
Key theories
- دور الضحية
- لفت فون هنتيغ الانتباه إلى دور الضحية في نشأة الجريمة، مؤسِّساً بذلك علم الضحايا.
- نظرية النشاط الروتيني
- فسَّر كوهين وفيلسون الوقوعَ في الضحية من خلال تقاطع ثلاثة عناصر: جانٍ مدفوع بدوافع إجرامية، وهدف مناسب، وغياب الحارس الرادع.
History
نشأ علم الضحايا من الاهتمام المبكر بالضحية (فون هنتيغ)، ثم تطوَّر ليشمل دراسة أنماط الإيذاء، ونهج النشاط الروتيني (كوهين وفيلسون)، فضلاً عن حقوق الضحايا والخدمات المقدَّمة لهم.
Debates
- إسهام الضحية في الجريمة
- يتمحور الجدل حول مدى جواز تحليل دور الضحية دون الوقوع في فخ «تحميل الضحية المسؤولية».
Key figures
- Hans von Hentig
- Lawrence Cohen
- Marcus Felson
Related topics
Seminal works
- vonhentig-1948
- cohen-felson-1979
Frequently asked questions
- ما نظرية النشاط الروتيني؟
- هي النظرية القائلة بأن الجريمة تقع حين يتقاطع في الزمان والمكان ثلاثة عناصر: جانٍ مدفوع بدوافع إجرامية، وهدف مناسب، وغياب حارس رادع قادر.