Bookmark Standard Setting
The Bookmark method is an item-response-theory-based standard-setting procedure in which test items are arranged in a booklet ordered from easiest to hardest. Panelists page through this ordered item booklet and place a 'bookmark' at the point separating items a borderline examinee would likely master from those they would not, judged against a fixed response probability (commonly two-thirds). The latent ability at the bookmark defines the cut score. Developed at CTB/McGraw-Hill, it became one of the dominant methods for large-scale K-12 assessments.
Изворни запис
Цитирани радови су копирани дословно из изворног записа методе. Из њих се не изводи верификација на нивоу тврдње.
- Cizek, G. J., & Bunch, M. B. (2007). Standard Setting: A Guide to Establishing and Evaluating Performance Standards on Tests. Sage. · ISBN 9781412916820
- Mitzel, H. C., Lewis, D. M., Patz, R. J., & Green, D. R. (2001). The bookmark procedure: Psychological perspectives. In G. J. Cizek (Ed.), Setting Performance Standards: Concepts, Methods, and Perspectives (pp. 249–281). Lawrence Erlbaum. · ISBN 9780805835586
Куроване тврдње
Тврдње су сачуване у регистру доказа, свака са својом проценом.
Овај приказ не измишља процену тврдње када регистар нема ниједну.
Сродне методе
Генерисано из графа метода и приказано као машински предложене везе — не изводи се тврдња доказа.