Σχεδιασμός Μεικτών Μεθόδων Υπερκείμενων Επιπέδων με Κυριαρχία της Ποιοτικής Προσέγγισης

Ο σχεδιασμός μεικτών μεθόδων υπερκείμενων επιπέδων με κυριαρχία της ποιοτικής προσέγγισης αντιμετωπίζει ερευνητικά ερωτήματα φωλιασμένα σε δύο ή περισσότερα κοινωνικά επίπεδα — όπως άτομα εντός τάξεων εντός σχολείων — αναθέτοντας πρωτεύον βάρος συμπερασματολογίας στη ποιοτική σκέλη. Ποσοτικά δεδομένα που συλλέγονται σε ένα ή περισσότερα επίπεδα εξυπηρετούν υποστηρικτικό ρόλο: πλαισιώνουν, τεκμηριώνουν ή οξύνουν τα ποιοτικά ευρήματα, αντί να παράγουν τα κύρια συμπεράσματα. Ο σχεδιασμός είναι ιδιαίτερα παραγωγικός όταν η κατανόηση διαδικασιών και νοημάτων σε πολλαπλά οργανωσιακά επίπεδα είναι σημαντικότερη από τις στατιστικές εκτιμήσεις σε επίπεδο πληθυσμού.