Παιδοψυχολογία και Ψυχολογία Εφήβων
Η παιδοψυχολογία και η ψυχολογία εφήβων αποτελεί τον κλάδο της κλινικής ψυχολογίας που ασχολείται με την αξιολόγηση, τη διατύπωση και την ψυχολογική θεραπεία προβλημάτων ψυχικής υγείας και ανάπτυξης σε άτομα από τη βρεφική ηλικία έως την εφηβεία. Διαφέρει από την κλινική ψυχολογία ενηλίκων στο ότι ερμηνεύει τη συμπεριφορά σε σχέση με τη μεταβαλλόμενη γραμμή αναφοράς της φυσιολογικής ανάπτυξης και λειτουργεί μέσω των οικογενειών, των σχολείων και των φροντιστών, αντί μόνο μέσω του ατόμου.
Definition
Η παιδοψυχολογία και η ψυχολογία εφήβων είναι η εφαρμοσμένη ψυχολογική επιστήμη που μελετά, αξιολογεί και θεραπεύει συναισθηματικές, συμπεριφορικές και αναπτυξιακές δυσκολίες σε παιδιά και εφήβους, τοποθετώντας κάθε εκδήλωση εντός της τυπικής τροχιάς της γνωστικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης.
Scope
Αυτός ο τομέας προσανατολίζει τον αναγνώστη στο πώς κατανοούνται αναπτυξιακά τα κλινικά προβλήματα στην παιδική ηλικία και πώς αξιολογούνται από πολλαπλούς πληροφορητές και σε πολλαπλά περιβάλλοντα. Ομαδοποιεί θέματα που καλύπτουν την αναπτυξιακή αξιολόγηση, διαταραχές συμπεριφοράς και συναισθημάτων, σχολική και εκπαιδευτική αξιολόγηση, παρεμβάσεις γονέων και γονέα-παιδιού, καθώς και παιδικό τραύμα και κακοποίηση. Πρόκειται για μια επισκόπηση αναφοράς του πεδίου και όχι για ένα κλινικό εγχειρίδιο.
Sub-topics
Core questions
- Πώς μπορεί μια δεδομένη συμπεριφορά να διακριθεί από την φυσιολογική διακύμανση στο αναπτυξιακό στάδιο ενός παιδιού;
- Πώς πρέπει να συνδυάζονται οι πληροφορίες από παιδιά, γονείς και δασκάλους όταν οι αναφορές διαφωνούν;
- Ποιες δυσκολίες στην παιδική ηλικία τείνουν να επιμένουν και ποιες τείνουν να υποχωρούν με την ανάπτυξη;
- Πώς τα οικογενειακά και σχολικά περιβάλλοντα διαμορφώνουν τόσο την έκφραση όσο και τη θεραπεία των παιδικών προβλημάτων;
Key concepts
- Αναπτυξιακή γραμμή αναφοράς και συμπεριφορά ανάλογη της ηλικίας
- Αξιολόγηση από πολλαπλούς πληροφορητές
- Παράγοντες κινδύνου και προστασίας
- Πρώιμη δυσμενής εμπειρία και τοξικό στρες
- Οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον
- Συνέχεια και ασυνέχεια της διαταραχής
Key theories
- Αναπτυξιακή ψυχοπαθολογία
- Ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο που μελετά τη διαταραχή ως απόκλιση ή διαταραχή των φυσιολογικών αναπτυξιακών διαδικασιών, δίνοντας έμφαση στους παράγοντες κινδύνου και προστασίας, την πολυμορφογονία και την ισογονία σε ολόκληρη τη διάρκεια ζωής.
Clinical relevance
Το πεδίο παρέχει τη θεωρητική βάση για την αναγνώριση του πότε οι δυσκολίες ενός παιδιού υπερβαίνουν την φυσιολογική αναπτυξιακή διακύμανση και για την κατανόηση του γιατί η αξιολόγηση αντλεί πληροφορίες από γονείς, δασκάλους και άμεση παρατήρηση. Περιγράφει πώς πλαισιώνονται και αξιολογούνται τα προβλήματα ψυχικής υγείας στην παιδική ηλικία και προορίζεται ως προσανατολισμός, όχι ως βάση για τη διάγνωση ή τη θεραπεία ενός μεμονωμένου παιδιού.
Epidemiology
Οι ψυχικές διαταραχές είναι συχνές στην παιδική ηλικία και την εφηβεία· μια παγκόσμια μετα-ανάλυση εκτίμησε την συνδυασμένη επικράτηση οποιασδήποτε παιδικής ψυχικής διαταραχής περίπου στο ένα στα επτά άτομα, με κυρίαρχες τις διαταραχές άγχους, παρορμητικότητας, ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας και κατάθλιψης (Polanczyk et al., 2015). Η πρώιμη δυσμενής εμπειρία είναι ευρέως διαδεδομένη και συνδέεται με μακροχρόνιες επιπτώσεις στην υγεία και την ανάπτυξη (Shonkoff et al., 2012).
History
Η παιδοψυχολογική κλινική επιστήμη αναπτύχθηκε από τα κέντρα καθοδήγησης παιδιών και τις δοκιμασίες νοημοσύνης των αρχών του εικοστού αιώνα, αναδιαμορφώθηκε από την μεταπολεμική εργασία για την προσκόλληση και την παιδική ανάπτυξη, και ωρίμασε στα τέλη του εικοστού αιώνα καθώς η αναπτυξιακή ψυχοπαθολογία της παρείχε ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο που συνέδεε την φυσιολογική ανάπτυξη με την προέλευση της διαταραχής.
Key figures
- Dante Cicchetti
- Michael Rutter
- Jack Shonkoff
- Robert Goodman
Related topics
Seminal works
- cicchetti-2005
- polanczyk-2015
- shonkoff-2012
Frequently asked questions
- Πώς διαφέρει η παιδοψυχολογική κλινική επιστήμη από την κλινική ψυχολογία ενηλίκων;
- Ερμηνεύει τα συμπτώματα σε σχέση με μια αναπτυξιακή γραμμή αναφοράς που αλλάζει με την ηλικία, και συνήθως λειτουργεί μέσω της οικογένειας και του σχολείου του παιδιού αντί να θεραπεύει το άτομο απομονωμένα.
- Γιατί οι κλινικοί συλλέγουν αναφορές από γονείς και δασκάλους καθώς και από το παιδί;
- Τα παιδιά μπορεί να μην περιγράφουν πλήρως τις δυσκολίες τους, και η συμπεριφορά συχνά διαφέρει μεταξύ σπιτιού και σχολείου, οπότε ο συνδυασμός πληροφορητών δίνει μια πληρέστερη και πιο ισορροπημένη εικόνα.